好巧,我(🧓)叫悠崽。孟(mèng )行悠察觉(jiào )到这个孩子的不一样(yàng ),试着靠(kào )近他,见他没往后退(tuì ),才继续(xù(🏽) )说,我们好(🔲)有缘分的(de ),我也有个哥(gē )哥。
可惜他们家(jiā )没参照物,一(yī )个个全是理科生(shēng ),妥妥的直男(ná(➡)n )品种。
景(jǐ(🍺)ng )宝不太(tài )高兴,低头生(shēng )闷气,无(wú )声跟迟(chí )砚较劲。
两个(gè )人僵持了(le )快一分(fèn )钟,景宝见哥(🛰)(gē )哥软硬(📉)不(bú )吃,不(bú )情不愿地松开(kāi )他的腿,往孟行悠面前走。
幸(xìng )好咱俩这(zhè )不是表白现场,不然(🕜)(rán )你就是(👶)在(zài )跟我(wǒ )发朋友卡。
贺勤(qín )说的那番(fān )话越(yuè )想越带劲,孟行(háng )悠还把自己整(zhěng )得有些(♟)感动,坐(zuò(🚵) )下来后,对着(zhe )迟砚感慨(kǎi )颇多:勤哥一个数学(xué )老师口才(cái )不比许(xǔ )先生差啊,什(shí )么‘(😰)教育(yù )是(🍅)一个(gè )过程,不是一(yī )场谁输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛’,听听这(zhè )话,多酷(kù )多有范,打死我我都(dō(🤐)u )说不出来(㊙)(lái )。
贺勤走到两个学生(shēng )面前站着(zhe ),大(dà )有护犊子的意思(sī ), 听完教导(dǎo )主任(rèn )的话,不紧不(🚅)慢(màn )地说(🏾):主任说(shuō )得很对,但我是(shì )他们的班主任(rèn ),主任说(shuō )他们早(zǎo )恋,不知道依(yī )据是什么(🙁)(me )?我们(men )做(🍎)老师的要劝(quàn )导学生,也得有(yǒu )理有据, 教育是(shì )一个过程(chéng ),不是(shì )一场谁输谁赢(yíng )的比(🏂)赛。
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